Zajęcia projektowe w klasie 3 bGaleria

 

Uczniowie klasy 3 b uczestnicy projektu  "Akademia otwartego Umysłu II" w ramach zajęć przyrodniczych realizowali temat pt. "Europejskie rośliny i zwierzęta" oraz "Tulipany symbol Holandii". Uczniowie własnoręcznie tworzyli najpiękniejsze tulipany.
Odbyły się również zajęcia Jaki jest słoń?, zachowania i budowa słonia, po obejrzeniu filmy edukacyjnego pt. "Ale trąba"  powstały rodziny słoni wykonane przez dzieci z plasteliny.
Podczas projektowych zajęć matematycznych uczniowie rozwiązywali zadania tekstowe na dodawanie i odejmowanie w zakresie 100 z wykorzystaniem pomocy dydaktycznych dostarczonych w ramach projektu, między innymi odbył się również trening z czterema kośćmi.

Danuta Prokop

Erasmus

 

Już za kilka dni zaczynamy naszą pierwszą zagraniczną przygodę. Przed nami wyjazd do Portugalii. Od 7 do 18 marca będziemy razem z naszymi kolegami z Francji i Portugalii poznawali piękny rejon Algarve. Przygotowujemy się do wyjazdu tworząc ulotki o partnerskich krajach, wspominając pobyt naszych gości w Polsce. Jesteśmy jedną drużyną o czym świadczą nasze "wyjściowe " a właściwie wyjazdowe stroje. Pełni oczekiwań, mnóstwa emocji i z ogromną radością pakujemy walizki. Będziemy na bieżąco informować o naszej edukacyjnej portugalskiej przygodzie.

7a z opiekunami

Mali badacze - kl. 2 bGaleria

 

Podczas zajęć projektowych przyrodniczych wykonywaliśmy proste i bezpieczne doświadczenia. Jednym z doświadczeń, które wybrali uczniowie było: Jak wykonać sztuczny śnieg? Do wykonania takiego doświadczenia potrzebujemy: pieluchy (pampersy) rozkładamy i rozcinamy środek tak, aby ze środka wyrzucić do naszej miseczki drobne kuleczki. Te kuleczki to superchłonny żel doskonały do stworzenia śniegu. Kulki pochłaniają wilgoć w masie blisko 30 razy większej od własnej, tym sposobem już z jednej pieluchy możemy zrobić sporą ilość śniegu. Wykonany sztuczny śnieg uczniowie mogą dotknąć, pobawić się jego konsystencją. Jest bardzo miły w dotyku.

Aleksandra Rutyna

Warsztaty - ErasmusGaleria

21 lutego gościliśmy w pasłęckiej "Pracowni na starówce". Było pracowicie i magicznie. Dzięki niesamowitej pasji Pani Ewy Koroblewskiej i my złapaliśmy nieco sznurkowego bakcyla. Poznaliśmy podstawowe splotu, zobaczyliśmy co można wyczarować ze zwykłego (niby) sznurka. Podczas warsztatów każdy z nas zrobił sznurkowego anioła i breloczek do kluczy. Mamy piękne, własnoręcznie wykonane prezenty dla przyjaciół. Zabierzemy je ze sobą do Portugalii na spotkanie Erasmus+. Na pewno ucieszą naszych przyjaciół. Dziękujemy Pani Ewie za cudowną atmosferę, dzielenie się pasją i pięknie spędzony czas.

7 a z opiekunami

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego21 lutego w klasach IV-VIII obchodzony był Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. To wyjątkowe święto zostało ustanowione przez UNESCO, by podkreślić różnorodność językową i kulturową świata, a także zwrócić uwagę na języki zagrożone i ginące. Przesłaniem świeta jest ochrona języków ojczystych, promowanie wielojęzyczności i podkreślenie wartości edukacji jezykowej. Dbałość o język jest fundamentalnym przejawem patriotyzmu, dlatego tak ważna jest poprawna umiejętnośc posługiwania się nim w mowie i piśmie.
Z tej okazji uczniowie na lekcjach języka polskiego nie tylko poznawali ideę święta , ale także wykonali plakaty, na których umieszczali najpopularniejsze błędy językowe, zasady ortograficzne, a w klasach starszych najważniejsze cytaty z lektur obowiązkowych. Prace dzieci zostały wywieszone na szkolnej gazetce i w ten sposób udostępnione całej społeczności szkolnej.
Nie był to jedyny sposób obchodów tego święta, ponieważ uczniowie również na historii poznawali historię naszego języka, a w bibliotece mogli wziąć udział w grach i zabawach związanych z szeroko rozumianą poprawnością językową.
Mamy nadzieję, że uczniowie będą pamiętać, iż język ojczysty to nasz symbol narodowy i wszyscy powinniśmy o niego dbać. Nie zapomną także, że kształtowanie poczucia odpowiedzialności za polszczyznę to nasza wspólna i jakże wspaniała powinność.

Danuta Szczesna

pielegniarkaNadużywanie leków jest jednym z najgroźniejszych współczesnych zjawisk społeczno-zdrowotnych. W większości przypadków różne dolegliwości ( ból, złe samopoczucie, gorączka itp.) są świadectwem walki organizmu z chorobą, ale same w sobie chorobą nie są. Można nawet powiedzieć, że objawy te choć przykre są jednak w jakimś stopniu świadectwem dobrej kondycji organizmu. Mamy więc taką sytuację, że w chwili kiedy organizm podjął walkę z chorobą, interwencja z zewnątrz dezorganizuje tę walkę, nie pozwala siłom zewnętrznym organizmu na wykonanie zadania, dla którego są powołane. Ta procedura wielokrotnie ponawiana osłabia barierę immunologiczną powoduje, że organizm staje się bezbronny wobec kolejnych ataków różnych chorób.
Leki mogę wywołać stan uzależnienia fizycznego i psychicznego, a ponadto zmiany charakterologiczne oraz powikłania somatyczne. Zatrucia przewlekłe wywołane lekami, prowadzą do obniżenia intelektu (senność, apatia, depresja). Objawy fizyczne to uszkodzenie wątroby, błon śluzowych żołądka, nerek, zaburzenia krzepnięcia krwi, zaburzenia oddechu, alergie skórne.
Lekarstwa mogą dostarczyć chwilowej ulgi ale nie usuwają przyczyn tkwiących u podstawy dolegliwości.
POWINNY BYĆ ZAŻYWANE TYLKO WTEDY KIEDY PRZEPISZE JE LEKARZ!!!
Z poważaniem
Pielęgniarka szkolna